14 -16 октября

Вот и подошла к концу моя практика в начальной школе, но работа учителем продолжается.
Какие выводы я сделала для себя: по моему мнению, учителем начальных классов работать сложнее, чем учителем информатики. Много предметов, к которым нужно тщательно готовиться, каждый день вставать рано, так как уроки начинаются в 8 утра, с улыбкой встречать своих учеников, свой любимый класс.
    Об уроках. Больших трудностей во взаимодействии с учениками я не испытывала, так как дети меня знают, привыкать на друг к другу не пришлось. Но я испытала трудности в организации учебного процесса, а именно работа в парах или группах. (так как ученика всего 4, то на группы класс делится довольно просто: по 2 человека). У детей не сформирован навык работы в группах, они не слушали друг друга, выкрикивали, перебивали.
   В целом, практика у меня оставила положительные впечатления.

12-13 октября

Началась вторая неделя практики, я успела провести уроки русского языка, литературного чтения, математики и технологии.
На уроке технологии мы на прошлом уроке продолжали над блокнотом: создали алфавитный указатель, а сегодня приобрели навыки работы с переплетной машинкой!

Переплетная машинка

9 октября

Сегодня я провела уроки русского языка, окружающего мира, математики.
Урок окружающего мира мы решили провести в кабинете информатики (как раз там было свободно), мы рассматривали моря и реки России в 3D! Сначала мы вспомнили материал предыдущего урока, а потом надели 3D-очки  и отправились в настоящее путешествие по морям и рекам! Технология 3D используется на уроках факультативно, в небольшом объеме, но доставляет много удовольствия!

3D-машина 

7-8 октября

Успеваю писать в блог только один раз в два дня, так как времени на подготовку к урокам тратится очень много. Стараюсь готовиться тщательно, придумывать игры, интересные задания.
Класс небольшой, поэтому больше времени занимает индивидуальная работа на уроке.
Есть сложности при организации детей на работу в группах, так как они совершенно не общаются друг с другом, не слушают друг друга, не дают высказаться, каждый привык быть единственным. Такое чувство, что никогда работа в группах не проводилась.
8 октября я проводила уроки литературного чтения, окружающего мира, математики, русского языка и ИЗО. Я заметила, что большинство класса тянется к предметам естественно-научного цикла, например, к географии. И мало того, им уже хочется изучать географию стран! И мы дали детям такую возможность! На следующей неделе мы посетим урок географии в 7 классе!

5-6 октября

Вот и началась моя практика в начальной школе. Необычно, потому, что у 4 класса я веду информатику. Когда я пришла вести у них русский язык, в глазах детей читалось недопонимание: учитель информатики ведет основные уроки. Ребята долго меня расспрашивали дрожащими голосами, неужели я тоже от них уйду, как другая практикантка? А ведь мы так привыкли к друг другу и полюбили друг друга. Но вместе с классным руководителем мы успокоили деток.
Теперь об уроках. Уроки в первый день прошли хорошо, не считая того, что были некоторые сложности в дисциплиной. Хотя класс сам по себе "не хулиганистый", но иногда они тоже любят "повеселиться" на уроках. А я, как человек по натуре скромный, немного не смогла совладать с их игривым настроением.
Во второй день практики уроки прошли уже спокойнее. Трудностей с дисциплиной не было.

1 октября

Сегодня у меня урок информатики в 7 классе. Тема урока "Что такое WWW".
Расскажу немного о том, как мы изучали предыдущую тему "Информационные процессы". 7 класс тоже у меня зарегистрирован в gmail. И на прошлом занятии мы уже выполняли задание. Составляли таблицу "Передача и хранение информации". Нам было очень сложно и трудно понять, что такое передача информации и каким же образом этот процесс осуществляется в природе, в обществе и технике. Мы на эту таблицу потратили целых 2 (!) занятия: искали по сайтам примеры, пытались найти самое главное. Дети мучились, ничего не понимали, потом опять мучились. Даа... просто ПРОЧИТАТЬ информацию-это одно, а ПОНЯТЬ, ОСМЫСЛИТЬ прочитанное-совершенно другое.
 В итоге, мы эту таблицу кое-как доделали, но из-за этого немного отстаем от программы, теперь нагоняем. Я поняла то, что мы не будем работать в google- документах пока не "догоним" программу. Но классу очень понравилось, они ждут не дождутся, когда снова превратятся в "неопознанных лемуров".
Тема "Что такое WWW" далась значительно легче, тут класс сам помогал в объяснении темы. Еще я воспользовалась электронным приложением к учебнику. Мы посмотрели небольшую демонстрацию "Работа поисковой системы в Интернете".
Завтра у нас в школе праздник День Учителя, будет день дублера, так что учителя от уроков завтра отдыхают. А это значит, что моя практика по информатике подошла к концу, но работа учителем информатики продолжается. В рамках практики  я провела 4 зачетных урока, на которых присутствовал методист в школе - Домарева Елена Викторовна. Это 2 урока в 8 классе, 1 в 5 классе и 1 в 4.

30 сентября

Уроки в 5 классе проходят спокойнее, детям очень нравится информатика, у них тоже не все получается, но видно, что они стараются. Сегодня мы проходили тему "Ввод информации в память компьютера с помощью клавиатуры". Объяснение этой темы я организовала с помощью электронного приложения к учебнику. Вспомнили правила работы на клавиатуре, узнали историю латинской раскладки на клавиатуре и даже успели выполнить практическую работу "Вспоминаем клавиатуру". Выполняя практикум, мы научились переключать раскладку клавиатуры, делать прописную букву, фиксировать ввод прописных букв, а так же с помощью символов, расположенных в верхней части цифровых клавиш, выполнили рисунок - коврик.
Домашнее задание - выполнить номер в тетради и подготовиться к входной контрольной работе. На следующей неделе входная контрольная работа по всем пройденным темам.

Сегодня я провела урок у 4 класса. Курс называется "Компьютерная грамотность". Сейчас мы проходим основы работы в Microsoft Offiсe Word. На предыдущих уроках мы уже научились изменять шрифт, изменять цвет, применять различные стили, вставлять объекты WordArt и вставлять рисунок из файла, а на этом уроке мы будем делать открытку ко дню учителя, ведь в пятницу, 2 октября, в нашей школе будет праздник. 

Дети выбирали сами, кому они будут делать открытку, и каково было мое удивление, когда весь четвертый класс захотел сделать открытку мне!:) 

29 сентября

Сегодня я провела 3 урока информатики: 2 урока в своем 8 классе и 1 урок в 5 классе.

Тема урока в 8 классе: "Представление целых чисел в компьютере". 

Начала урок с проверки и комментирования домашнего задания. Весь 8 класс зарегистрирован на почте gmail и некоторые задания мы выполняем в ней.
Мой  работы показывает, что детям очень сложно выполнять задания, так как не все владеют элементарной компьютерной грамотностью, им даже ОЧЕНЬ ТРУДНО печатать, находить знаки, изменять раскладку клавиатуры, а особенно, вставлять изображения в слайд. А особенно дети любят забывать пароли и  половина урока уходит на то, чтобы просто восстановить пароль(!!!). 

Новую тему мы начали с того, что вспомнили, какая вообще информация может находиться в компьютере. С этим вопросом класс прекрасно справился. Мы остановили свое внимание на числовой информации.Стали выяснять какие бывают числа, было сложно, но мы справились.
И я приступила к объяснению новой информации. Кодирование целых чисел. Прямой код.
Для объяснения я использовала электронную доску (на ней рисовала таблицы, схемы) Класс внимательно слушал. После объяснения (которое длилось примерно 12 минут), я организовала небольшую проверку: на уроке присутствовало 6 человек, поэтому каждый успел выйти кдоске и решить по одному примеру. Ребята поднимали руки, им хотелось быстрее выйти и решить свое задание. 

28 сентября

Завтра я веду уроки информатики в 8 и 5 классах.

В 8 классе 2 урока объяснения нового материала: Представление целых чисел и представление вещественных чисел в компьютере. 
В 5 классе тоже новая тема: Ввод информации в память компьютера. Помимо работы над новым материалом мы выполним практическую работу на компьютере. Детям очень нравится работать на компьютере, особенно печатать в Microsoft Word. Каждый раз, встречая меня в коридоре, они спрашивают, что мы сегодня будем делать интересное на компьютере.
Кабинет информатики очень хорошо оборудован, есть интерактивная доска, документ-камера, пульты дистанционного голосовая, естественно,  ноутбуки, поэтому есть все возможности для того, чтобы сделать свой урок ярким и разнообразным.
Подготовку я начинаю с того, что захожу в электронный журнал и заполняю планирование. 

В нашей школе "Творчество" нет бумажных журналов, а только электронный - Дневник.ру.

Расскажу немного о сети:   

 Дневник.ру 

- расписание уроков, календарь мероприятий и событий;
- список домашних заданий на каждый день, доступный ученикам и их родителям;
- электронная доска объявлений администрации школы;
- электронный журнал, доступный ученикам и их родителям;
- электронная библиотека школьной учебной программы, управляемая пользовательским рейтингом;
- универсальный словарь для перевода текста с 20 языков мира;
- собрание электронных словарей и энциклопедий;
- возможность удаленного и конфиденциального общения для учителей, учеников и их родителей не только внутри своей школы, но и по всей стране;
- надёжный и наиболее полный источник информации по ЕГЭ, а также возможность прохождения он-лайн тестирований.

Конспекты для занятий я уже написала, сегодня раскрывать все карты не буду, завтра расскажу подробно о том, чем мы занимались.

Расписание уроков по информатике

29 сентября (Вторник): 
4 урок (10:55-11:40)- 8 класс
5 урок (11:50-12:35)-8 класс
7 урок (13:50-14:35)-5 класс

30 сентября (Среда):
6 урок (12:55-13:40)- 4 класс 

23 сентября

Сегодня в школе я была с самого утра. Я была наблюдающим во время региональной контрольной работы по русскому языку  у учеников 10 класса.

Затем я посетила 2 урока информатики у 9 класса. 

На первом уроке была подготовка к входному контролю, вспоминали единицы измерения информации. А на втором была сама контрольная работа, которую писали на компьютерах в программе MyTestX. Очень интересная программа. Она работает без интернета, что удобно, если отсутствует подключение к сети.

Программа состоит из трех модулей: Модуль тестирования (MyTestStudent), Редактор тестов (MyTestEditor) и Журнал тестирования (MyTestServer). 

У учеников на компьютере- только модуль тестирования, у учителя- все 3 модуля. 

21 и 22 сентября

21-22 сентября. Начало практики в школе.

     Мой выбор школы оказался неслучайным, ведь с этого года я стала работать учителем информатики в школе "Творчество". Я веду информатику с 1 по 4 и с 5 по 8 класс.  Еще у меня внеурочная деятельность по ArtCAM.  Так же у меня классное руководство (!!!) 8 класс. А еще я администратор сайта школы. Вот. Такая у меня работа.

    В понедельник, 21 сентября, я посетила урок информатики в 11 классе. Уроки у старших классов ведет учитель информатики и по совместительству директор школы Домарева Елена Викторовна. 

   Во вторник, 22 сентября, я посетила уроки в начальной школе у 4 класса. Учитель Коханская Анелла Андреевна.

Кабинет информатики

18 марта 2015 

    3 неделя активной практики в школе... 

    Проведено 10 уроков,остался последний.  Невозможно описать то волнение, когда оказываешься около доски впервые, на тебя смотрят 25 пар глаз.

   Первый урок, который я провела- литературное чтение. Мы рассматривали стихи о весне А. Барто, А.А. Фета.  Мне кажется, что самое важное в предмете литературное чтение - это так преподавать, чтобы дети почувствовали, нарисовали в своей голове образы. Как мне кажется, у меня это не совсем получилось, скорее всего, из-за волнения.

   Следующие уроки прошли не так волнительно. Я уже начала писать конспекты и подбирать задания, которые подходят именно этому классу, с учетом темпа работы учеников.

    

Труд. Тема "Русская изба". Сначала я рассказала про русскую избу, видно было, что детям интересно слушать, они смотрели на презентацию, наполненную яркими картинками, неотрывно. Потом мы приступили к самой поделке:

А в конце урока была небольшая викторина по теме. 

ИЗО. Тема, на мой взгляд, очень сложная- "Русские народные костюмы". 

С начале урока мы вспомнили части русского народного костюма. Очень удивило, что дети сами нам много рассказали.

Проводить уроки мне очень понравилось, учителя нам очень помогали с подготовкой к урокам, консультировали.

2 марта 2015

2 марта 2015

"- Ирина Владимировна, а сегодня второй день весны!- радостно воскликнул Никита

- Правда? А я так завертелась, что даже и забыла, что весна началась! Как же я теперь без весны-то буду?"

 Весь класс рассмеялся. 

Подготовка к утреннему сбору

     Весело и непринужденно начался  день в школе, сегодня я побывала на утреннем сборе.
Утренний сбор это характерный блок только для программы "Сообщество". Он проводится в самом начале дня. Все садятся в круг на ковер, приветствуют друг друга, говорят что-то хорошее, желают хорошего настроения, обмениваются впечатлениями о проведенных выходных или каникулах, говорят о погоде, именинниках, исторических событиях.
Сбор продолжается всего 15-10 минут, а настроение сохраняется на протяжение всего дня.
Мне кажется, это очень важно, создать благоприятную атмосферу для своего класса, ведь им предстоит сложный день из 6, а иногда даже и 7-8 уроков! 

26 февраля 2015

26 февраля 2015

Сегодня у меня было 6 уроков. Особенно я хочу выделить изобразительное искусство.

На Изо ребята рисовали старинные русские костюмы, а до этого свадебное полотенце... Я для себя узнала много интересного о славянах, например, о том, что  у славян было 3 мира: правь (небо), явь (мир людей и животных ) и навь (подземный мир). 

25 февраля 2015

   Сегодня я побывала на 7 (!) уроках.

На литературном чтении знакомились с творчеством Ф.И. Тютчева и анализировали стихотворение "Зима не даром злится" ,составляли свои стихотворения в группах про весну и зиму. После каждого урока проходит рефлексия и самооценивание. Дети на полях сами себе ставят оценку за работу на уроке, и устно отвечают на вопросы "Что я узнал на уроке?", "За что я бы себя похвалил?", "После урока мне захотелось...", "Сегодня я сумел..."

 Я заметила, что обычная доска, на которой пишут мелом, используется очень редко, и, вообще, дети больше думают, рассуждают, размышляют, делают творческие задания, чем пишут.

Особенно хочу выделить трудовое обучение. У мальчиков и у девочек труд разный. Я была на уроке у мальчиков. Вот таких федосеевских лошадок они сегодня делали:

 Картон, ножницы, клей, линейки и все, что нужно для уроков труда закупается школой и детям не нужно ничего с собой брать из дома. Это очень удобно.

24 февраля 2015

    Сегодня первый день, как мы пришли на практику в школу № 176. Я очень рада, что эта школа является площадкой для проведения педагогической практики нашей академии, потому что, будучи еще десятиклассницей, я ездила сюда на Георгиевские чтения  и заняла  главный приз в своей секции - приз зрительских симпатий за доклад о Чапаеве. 
    И вот я прихожу в школу в качестве практиканта...
    Мой педагог-наставник Ирина Владимировна, класс 2 "с"

Сегодня я была на 2 уроках русского языка и на 1 уроке литературного чтения.
Ученики 2 "с" класса забавные, проявляют активный интерес к нам, на уроке постоянно оглядываются на задние парты. 
Вспоминая себя в школе, 40 минут казались вечностью, а сейчас я удивляюсь, что вообще можно успеть за 40 минут??
Вообщем. время прошло быстро, жду с нетерпением завтрашнего дня,чтобы опять придти в школу:)